Onderwijs in Brussel: tijd voor nieuwe recepten.

StartOnderwijs in Brussel: tijd voor nieuwe recepten.
Groen Brussels Gewest
21/03/2011 - 16:41
Rubriek:
Onderwijs

Video van Elke: http://www.brusselnieuws.be/video/groen-investeer-onderwijs-aub

Artikel op Brusselnieuws: http://www.brusselnieuws.be/artikel/bekvechten-over-scholenbouw-de-vgc

 

Een urgentieplan voor scholenbouw in Brussel, nieuwe taalrecepten om een antwoord te bieden aan de meertalige context van onze stad, een autonome middenschool, investeringen in kleuter- en basisonderwijs optrekken,  een vak burgerschap en het aantrekkelijk maken van het lerarenberoep. Dat is een greep uit de meer dan 40 voorstellen die op zaterdag 19 maart gestemd werden door de meer dan 300 Groen!-leden, aanwezig op het nationale onderwijscongres van Groen! Ook voor Brussel is dit een goede zaak.

4x4x4

Groen! wil de structuur van het onderwijs fundamenteel hervormen.  Dat moet een antwoord bieden op twee fundamentele en hardnekkige problemen:  ten eerste dat ASO zou weggelegd zijn voor de ‘knappe koppen’ en het TSO en het BSO voor de‘zwakkere leerlingen’ en ten tweede de problematische studieoriëntering van onze jongeren.

Elke Van den Brandt, Brussels parlementslid voor Groen!: “De herwaardering van het BSO en TSO zijn van vitaal belang. Vandaag genieten deze richtingen te weinig maatschappelijke waardering waardoor veel jongeren te laat en te weinig gemotiveerd technisch of beroepsonderwijs volgen. Meer dan 1/4 van de Brusselse jongeren verlaat immers de schoolbanken zonder diploma. Tal van factoren liggen aan de basis van falende schoolcarrières. Verkeerde studiekeuze is er één van.”

Dit vraagt om een ingrijpende verandering van ons onderwijssysteem door de oprichting van middenscholen: In plaats van de huidige 6 jaar lager onderwijs, en 6 jaar secundair onderwijs, wil Groen! het 4x4x4 systeem invoeren:  4 jaar lager onderwijs, 4 jaar middenschool en 4 jaar secundair. Later maar beter kiezen.

Meer capaciteit + Kleinere kleuterklassen

Naast het invoeren van een autonome middenschool en 105 miljoen bijkomende investeringen om het aantal leerlingen in onze kleuterklasjes te beperken, heeft Groen! zich uitgesproken voor een urgentieplan voor onze steden. Onze samenleving en onze steden staan immers onder grote druk vandaag.  Brussel kent een enorm grote demografische boom. Die toename is er vooral bij mensen uit de meest kwetsbare gezinnen.

Elke Van den Brandt: “Voldoende capaciteit is een absolute voorwaarde om te kunnen werken aan kwaliteit, maar kwaliteitsvol onderwijs gaat nog een stapje verder: een plek voor elk kind in een kleine klas, voldoende leerkrachten, stabiele omkadering. Ik wil dan ook het debat over de capaciteit van ons Brussels onderwijs in de brede zin van het woord voeren. Ik blijf erop hameren dat beide gemeenschappen moeten investeren in Brusselse kinderen.  Dit moet uiteraard hand in hand met nog meer kwaliteit. Recht op onderwijs is een fundamenteel recht, maar kwaliteitsvol onderwijs is dé basis van een gezonde samenleving. En dit kan enkel gerealiseerd worden als men over de gemeenschappen heen samenwerkt.”

Meertalige onderwijs

Brussel is meertalig. Laten we van die aanwezige meertaligheid gebruik maken en onze Brusselse kinderen laten opgroeien tot meertalige burgers. Dat meertaligheid tal van voordelen heeft en meer en meer als een troef wordt gezien hoeft geen betoog, zeker niet in onze hoofdstad waar vele gemeenschappen en culturen samen leven. In het licht daarvan pleit Groen! voor meer meertaligheid op school.

“Kinderen beschikken  over de mentale soepelheid om verschillende talen aan te leren. Door actief met een andere taal bezig te zijn, hebben kinderen de mogelijkheid een grotere taalvaardigheid te ontwikkelen. Het leren van een taal gaat zeker niet ten koste van de andere taal. Integendeel, het werkt volgens vele studies zelf bevorderend. Het kennen van een taal biedt vaak een toegangspoort tot de leef- en denkwereld van de ander. Het spreekt voor zich dat kennis van verschillende talen onontbeerlijk is, ook inzake arbeidsmarktparticipatie.” aldus Van den Brandt.De tijd is rijp voor nieuwe recepten. Om het debat op gang te trekken, dient Elke Van den Brandt in de Raad voor de Vlaamse Gemeenschapscommissie een discussienota in, met als titel: nieuwe taalrecepten voor het Brussels onderwijs.

Reacties

De Nederlandse Onderwijsraad bracht in 2010 een omstandig advies uit dat haaks staat op Smets hervormingsplan en op de hervormingsvoorstellen van Groen! Die Raad adviseert om geen structuurwijzigingen in de richting van een gemeenschappelijke en comprehensieve eerste graad (= middenschool) door te voeren (‘Vroeg of laat’, maart 2010). De basisconclusie luidt: “Er is onvoldoende steun voor uitstel van de selectieleeftijd”. De Onderwijsraad poneerde tegelijk dat momenteel voorrang verleend moet worden aan (taal)achterstandsbestrijding binnen het basisonderwijs. Het advies van de onderwijsexperten van de Nederlandse Onderwijsraad staat ook haaks op het recente advies van de Vlaamse Onderwijsraad over Smets hervormingsplan (VLOR, 10 februari). De Onderwijsraad stelt: “In Nederland (en niet alleen hier) woedt al meer dan een eeuw de discussie over welke leeftijd ideaal is om leerlingen de overstap te laten maken van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs en op welke leeftijd verwacht kan worden dat (verdere) determinatie goed uitwerkt. Recent is deze discussie weer heropend door kritiek van de OESO op het Nederlandse onderwijssysteem dat te vroeg selecterend zou zijn. Op grond van de onderzoeksresultaten, maar ook op grond van de vergelijking met de situatie in het buitenland, de enquête onder ouders en de gesprekken met deskundigen, de aangetroffen initiatieven in de praktijk, ziet de Onderwijsraad onvoldoende aanwijzingen dat de invoering van een algemeen verplicht uitstel van selectie op alle genoemde criteria zonder meer tot verbetering zou leiden. De resultaten van wetenschappelijk onderzoek geven onvoldoende steun om een dergelijk uitstel van selectie te bepleiten.” De Onderwijsraad beseft blijkbaar dat de coprehensieve middenschool in Frankrijk, Engeland ... tegengestelde resultaten opleverde. In Frankrijk werd al 35 jaar geleden het collège unique ingevoerd. Zowel de linkse als de rechtse politieke partijen zijn het er momenteel over eens dat de gedifferentieerde lagere cyclus van weleer in een eenzijdig theoretisch (lyceum)keurslijf werd gestopt, dat het collège unique geleid heeft tot lagere leerprestaties, tot minder i.p.v. meer gelijkheid, enz. In Frankrijk willen president Sarkozy en zijn partij het collège unique vervangen door een gedifferentieerde lagere cyclus Duitsland is niet van plan zijn gedifferentieerde structuur op te doeken, maar streeft er wel naar om de 10 à 12-jarigen terug op te nemen in de structuur van het lager onderwijs; dus geen middenschool voor 1O-à 12-jarigen zoals Groen! dat wil. In Vlaanderen genieten de jongeren een identieke basisvorming tot 12 jaar (in Frankrijk & Engeland tot 11, in Duitsland tot 10), maar ook nog een omvangrijke gemeenschappelijke stam in het secundair onderwijs (zelfs 27 lesuren in het eerste jaar). Groen! wekte op zijn onderwijscongres de indruk dat er in Vlaanderen geen grote gemeenschappelijklheid voor de 10-à 14-jarigen bestaat en opteerde voor 60 % gemeenschappelijke vakken. Weten de partijleden van Groen! werkelijk niet dat er momenteel in het Vlaams onderwijs veel meer gemeenschappelijkheid bestaat?
Submitted by Anonymous on zo, 27/03/2011 - 10:41.