“Het lerarentekort in Brussel is geen crisis meer, maar een structurele ramp. Als we niets doen, staat over enkele jaren de helft van onze klassen zonder bevoegde leerkracht.” - Emile Luhahi

Brussel kampt met een ongezien lerarentekort in het Nederlandstalig onderwijs. Volgens Brussels parlementslid Emile Luhahi (Groen) zijn de cijfers hallucinant: het tekort is dubbel zo groot als in Antwerpen of Gent, en in het basisonderwijs zelfs tot drie keer groter.

Minder dan 6 op de 10 leerkrachten in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest beschikt over het vereiste bekwaamheidsbewijs, een daling die dubbel zo snel gaat als in Vlaanderen. In het secundair onderwijs en het buitengewoon lager onderwijs had vorig jaar zelfs minder dan de helft van de leerkrachten het vereiste diploma.

Ook de druk op de bestaande leerkrachten neemt fors toe. In het kleuteronderwijs steeg de werkdruk vorig jaar met 5,4%, in het lager onderwijs met 8,3%. “En dat is nog een onderschatting,” zegt Luhahi. “Korte afwezigheden worden niet meegerekend, terwijl die wél leiden tot nog meer stress en improvisatie in de klas.”

Daarbovenop woont minder dan 1 op 6 van de Brusselse leerkrachten in Brussel zelf, wat de instroom verder bemoeilijkt.

Luhahi pleit voor een totaalplan op korte én lange termijn

“Er bestaat geen wondermiddel,” aldus Luhahi. “We moeten naar het totaalplaatje kijken en tegelijk inzetten op financiële prikkels, loopbaanperspectief, betere ondersteuning en een ruimere kijk op zij-instromers."

Concreet stelt Luhahi voor:

Financiële incentives zoals een Brusselpremie, tekenbonus en retentiebonus.

Loopbaanvoordelen zoals een snellere vaste benoeming, extra loopbaanonderbreking en mogelijke horizontale doorgroei.

Woon- en mobiliteitsvoordelen om meer leerkrachten naar Brussel te halen én te houden.

Betere ondersteuning via starttrajecten, mentoring en extra administratieve krachten.

Ruimere toegang voor zij-instromers, ook voor anderstalige nieuwkomers met een pedagogische achtergrond.